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加州2013中小学学术标準测验结果出炉

百学出国留学网 2013年09月07日 06时讯

加州教育厅长托雷克森(Tom Torlakson)在8日公布最新一年「加州学术标準测验」(Standardized Testing and Reporting,简称STAR)结果,显示由于过去5年的教育经费持续删减及过渡到「各州共同核心课程标準」(Common Core State Standards)的影响,2013年加州学生整体学术表现,虽然与2003年最初开始全面实施之时,只有1/3学生达到「优等」(proficient)相较,仍维持过半学生达到州教育委员会要求的「优等」以上水準,但却是第一次出现负成长。

2013年约有470万名学生参加测验,虽然在科目及年级的表现各有不同,不过整体而言,全加州有超过一半(51.2%)的学生在不同数学科目上达到「优等」以上程度,较去(2012)年下降0.3%;英文科目上,有56.4%的学生达到「优等」以上程度,较去年下跌0.8%;自然科学科目上,有59.1%达到「优等」程度以上,较去年下降0.4%;只有历史及社会科学科目,有49.4%达到「优等」以上,较去年略升0.6%。

这项STAR测验,主要由「加州标準测验」(California Standards Tests,简称CSTs)、针对特教生的「加州特殊学生成绩测验」(California Alternate Performance Assessment,简称CAPA)及「加州修改评估测验」(California Modified Assessment,简称CMA) 及针对英语学习者的「西班牙语加州标準测验」(California Standards- based Tests in Spanish,简称STS)4种不同测验组成,其中以参加「加州标準测验」占最大比例。

STAR测验针对2到11年级学生,科目依加州教育厅订定的各年级课程标準为主。除英文与数学外,8年级以上的数学,还依程度不同分为普通数学、代数I、几何、代数II等科目,另外9年级以上,还分为包括地球科学、生物、化学、物理、世界历史及美国历史等科目。

学生成绩评定分为「特优」(Advanced)、「优等」(Proficient)、「标準」(Basic)、「低于标準」(Below Basic)和「远低于标準」(Far Below Basic)5等级。这些标準说明学生在各个年级应掌握的知识和技能。教育厅的网页上提供了针对所有测验科目和年级的内容标準,网址为:http://www.cde.ca.gov/be/st/ss/。

加州从2003年开始每年春季办理加州标準测验,11年来,在数学科目达到「优等」以上(包括「特优」与「优等」)的比例,平均提高了16%;包括「低于标準」和「远低于标準」的比例,平均减少了12%;在英文科目上,达到「优等」以上的比例,平均提高21%,「低于标準」和「远低于标準」的比例减少15%。

另一项重要测验结果显示,各族裔间的「学习差距」(achievement gap)依然明显存在。包括华裔在内的亚裔(不含菲律宾裔),表现依旧最为亮眼,成绩为各族裔最高,达到「优等」以上者,英文及数学都是78%、白人比例分别为72%和62%、拉丁裔分别为45%和42%、非裔则为43%和35%。

本项测验完整报告、相关研究及历年成绩等,均可在加州教育厅专网查看,网址为:http://star.cde.ca.gov/。

资料来源:2013年8月8日,加州教育厅新闻稿等
连结网址:http://www.cde.ca.gov/nr/ne/yr13/yr13rel73.asp、http://www.dailybreeze.com/social-affairs/20130809/academic-performance-in-state-los-angeles-county-drops-for-first-time-in-years
 
驻洛杉矶教育组蓝先茜综合摘要

 


(百学出国留学网)